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2020年04月24日

幼兒園滑梯游戲的教學(xué)定位

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游戲是教育的主要途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑。幼兒園滑梯作為幼兒喜歡的一種游戲理應(yīng)受到教師的充分認(rèn)同和高度重視。

1、提高教師對(duì)滑梯游戲的認(rèn)識(shí)，滑梯游戲?qū)τ變浩返?、情感、價(jià)值觀(guān)的形成，對(duì)幼兒的身心和諧發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，要將幼兒園滑梯游戲與角色游戲、建構(gòu)游戲和表演游戲等看作一樣重要，并適當(dāng)與各類(lèi)游戲有效整合。

2、將滑梯游戲納入幼兒園的課程，構(gòu)建適宜兒童發(fā)展的課程并努力落實(shí)，是實(shí)現(xiàn)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。只有將滑梯游戲納入課程，落實(shí)在教學(xué)和游戲計(jì)劃中，才能保證幼兒園從目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間等方面探索滑梯游戲的可能和保障。

3、加強(qiáng)對(duì)滑梯游戲行動(dòng)方案的構(gòu)思，滑梯游戲?qū)τ诩ぐl(fā)幼兒的游戲興趣，促進(jìn)其以體能為主的各方面的綜合發(fā)展具有獨(dú)特的作用，必須構(gòu)建融游戲興趣、游戲動(dòng)作、活動(dòng)方式、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、物質(zhì)條件等結(jié)構(gòu)成分為一體的行動(dòng)方案。首先，游戲前教師要精心謀劃幼兒在哪里游戲，可用什么材料游戲，怎樣游戲。其次，要保證幼兒在滑梯游戲中的自主探究權(quán)，游戲材料的豐富多樣以及游戲情節(jié)的靈活多變等，提升幼兒參加滑梯游戲的趣味性和主動(dòng)性。再次，要注意用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ^(guān)察和了解幼兒游戲中的興趣熱點(diǎn)和困惑，及時(shí)把握幼兒即興產(chǎn)生的興趣需要，構(gòu)思出發(fā)展性的游戲情節(jié)，并給幼兒留有發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒在游戲中充分調(diào)動(dòng)各方面潛能，獲得全面發(fā)展。這樣才能不斷提升教師規(guī)劃、組織、指導(dǎo)孩子玩滑梯游戲的能力和素養(yǎng)。

幼兒園滑梯游戲的教學(xué)定位