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飛友，始創(chuàng)于1993年，是國(guó)內(nèi)早期從事學(xué)前教育裝備的集團(tuán)化制造企業(yè)?，F(xiàn)擁有溫州、杭州、蘇州、九江六大制造基地，在職員工800余人，擁有近13萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)廠(chǎng)房。

2020年05月15日

讓每個(gè)孩子參與防疫共同改變世界

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聯(lián)合國(guó)兒童保護(hù)公約已經(jīng)明確提出參與權(quán)是兒童的四大權(quán)利之一。疫情時(shí)期困境農(nóng)民工家庭需求的調(diào)研過(guò)程中，我們針對(duì)46個(gè)困境農(nóng)民工家庭，展開(kāi)了線(xiàn)上的一對(duì)一訪(fǎng)談。接著，又發(fā)放了問(wèn)卷。我們發(fā)現(xiàn)：家庭中因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的恐懼未知，缺少對(duì)兒童的引導(dǎo)；社區(qū)的防護(hù)層面缺少兒童視角。因此我們提出建議，在政策制定、防疫措施制定、社區(qū)服務(wù)等層面應(yīng)該納入兒童視角，比如在防御措施、防護(hù)行動(dòng)中，兒童需要什么、兒童的想法是怎樣的，都可以納入進(jìn)去。在調(diào)研同時(shí)，協(xié)作者救援組開(kāi)啟了兒童線(xiàn)上服務(wù)，尤其是針對(duì)困境兒童的線(xiàn)上服務(wù)。

讓每個(gè)孩子參與防疫共同改變世界

受疫情影響，社會(huì)群體中比較典型的一種表現(xiàn)就是恐慌。那么，公共衛(wèi)生事件中兒童應(yīng)該處在什么樣的位置？應(yīng)該做些什么？怎么去做？社會(huì)工作者推動(dòng)孩子們以小記者疫情播報(bào)為線(xiàn)上系列服務(wù)活動(dòng)中的一個(gè)主題，即參與活動(dòng)的每一個(gè)兒童化身為小記者，通過(guò)收集當(dāng)下疫情信息、采訪(fǎng)身邊的人，錄制防疫視頻并通過(guò)播報(bào)傳遞給更多的人，同時(shí)提升兒童對(duì)疫情防護(hù)知識(shí)的了解，減少恐慌。孩子參與社會(huì)公共衛(wèi)生事件的發(fā)布平臺(tái)，以?xún)和囊暯莻鬟f其家庭及群體的需求與現(xiàn)狀，通過(guò)針對(duì)孩子的新冠肺炎疫情防護(hù)知識(shí)的教育服務(wù)，提升孩子對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與能力，培育其社會(huì)責(zé)任感。

我們的理念是讓每一個(gè)孩子都可以改變世界。希望疫情過(guò)后，或者是從當(dāng)下這一刻開(kāi)始，我們的政策能夠把每一個(gè)兒童的需要納入防疫體系；專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)可以落實(shí)到最邊緣的那些孩子當(dāng)中；我國(guó)的法律可以給每一個(gè)生命提供最有效的保障；我們的社會(huì)不僅可以戰(zhàn)勝疫情，而且我們還會(huì)因?yàn)楹⒆拥膮⑴c而擁有有一個(gè)越來(lái)越美好的明天！

讓每個(gè)孩子參與防疫共同改變世界