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1、教室定制柜：

教室定制柜設(shè)計理念：

1、安全耐用：幼兒好動的個性不可能使他們安靜地坐著不動，所以不論是爬上爬下或是跑跑跳跳，都是其天性使然，但要也容易受傷。飛友兒童家具采用弧形邊角處理、扶梯、護(hù)欄等保護(hù)設(shè)計，安全可靠。
2、簡潔時尚：飛友兒童家具具有活潑生動的造型和形形色色的鮮艷色彩。產(chǎn)品色彩豐富、線條簡潔明快、空間組合自由靈活多變、外形簡潔時尚，就是飛友兒童家具的最大特色。
3、綠色環(huán)保：采用優(yōu)質(zhì)環(huán)保的木質(zhì)材料以及優(yōu)質(zhì)進(jìn)口亮光烤漆處理工藝，亮麗、耐磨、耐燙、防水、耐變黃，本產(chǎn)品通過綠色環(huán)保認(rèn)證。

2、美術(shù)區(qū)：

美術(shù)區(qū)的基本功能：

① 讓幼兒在自主、自由、輕松愉快的氣氛中想象與創(chuàng)造。

　　② 環(huán)境營造美，讓幼兒感受美，萌發(fā)美的氛圍，發(fā)展美的情趣。

　?、?/span> 增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。

　?、?/span> 保證幼兒活動的良好環(huán)境、保護(hù)師生的健康和操作、活動安全。

　?、?/span> 幼兒動手參與藝術(shù)環(huán)境布置，萌發(fā)創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境的意識。

4、實木建構(gòu)室：

 建構(gòu)區(qū)的功能：

①讓幼兒在動手操作的過程中不斷提高建構(gòu)能力。

②經(jīng)常玩建構(gòu)游戲，能滿足幼兒的心理需要，讓幼兒獲得自由和快樂。發(fā)展幼兒想象力、動手能力、創(chuàng)造力。

③可讓幼兒了解各種建構(gòu)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)空間關(guān)系的知識，理解整體與部分的概念，增強(qiáng)對數(shù)量和圖形的認(rèn)識，這些促進(jìn)了幼兒感知覺、思維的發(fā)展。

④提高建構(gòu)造型的審美能力。培養(yǎng)耐心、協(xié)作、互助、堅持等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為品質(zhì)。

5、實木教室小班活動區(qū)：

小班活動區(qū)全部采用實木配置，內(nèi)容豐富多彩，其好處如下：

①實木安全、環(huán)保，不會因化學(xué)物質(zhì)而對幼兒造成傷害。

②讓幼兒學(xué)會與人友好相處，相互合作、懂得體諒別人、關(guān)心他人，不爭、不搶玩具、愛護(hù)玩具。

③讓幼兒能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

6、實木美術(shù)：

實木美術(shù)的優(yōu)點：

①室內(nèi)采用純實木打造，保證了幼兒所處空間的安全性、環(huán)保性。

②為幼兒提供了可以展示自我的平臺。

③提高了幼兒的藝術(shù)潛能。

7、實木走廊：

實木走廊的作用：

①走廊采用實木最大的好處，就是全部采用圓角化處理，減少了幼兒在奔跑嘻戲的過程中受到傷害。

②實木溫馨、環(huán)保，不滲入化學(xué)物質(zhì)。

③實木經(jīng)久耐用、提高兒童家具的使用壽命。

8、圖書室：

早期閱讀教育是幼兒園語言教育的重要組成部分。它不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。充分利用幼兒園內(nèi)的圖書角，能激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們掌握閱讀的方法，將為他們以后的幼兒園生活及終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

 9、玩具柜：

玩具柜的作用：

①培養(yǎng)幼兒對物品及時歸位的良好習(xí)慣。

②將玩具放置于指定位置，可以取用方便，條理清楚。

③可讓室內(nèi)環(huán)境亮麗、整齊有序。

10、小班閱讀室：

①閱讀活動是幼兒園教育教學(xué)活動的重要組成部分，是幼兒閱讀活動開展的重要平臺。

②飛友游樂在設(shè)計閱讀室時，充分考慮了創(chuàng)造適宜的閱讀環(huán)境，在物體色彩、區(qū)域劃分和閱讀標(biāo)志方面精心設(shè)計。

11、衣帽間：

衣帽柜的設(shè)計理念與作用：

①飛友公司的幼兒園衣帽柜采用天然白臘木打造，白色的空間，純凈而又大氣。

②采取符合兒童工學(xué)原理的設(shè)計理念，確保衣物取用方便、快捷。

12、幼兒園生活館：

幼兒園生活館的設(shè)計思路：

①為給幼兒提供更多生活體驗的機(jī)會，將生活教育融入一日生活之中，讓幼兒提高生活自理能力。

②生活館的設(shè)置還原了生活場景，培養(yǎng)了幼兒們對生活的熱愛之情，讓幼兒們感受到了生活的點點滴滴，提高了幼兒的動手動腦能力，促進(jìn)了幼兒的全面、和諧發(fā)展。