幼兒園開放的互動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
互動(dòng)開放環(huán)境為幼兒的學(xué)習(xí)交流提供了良好的平臺(tái)，設(shè)計(jì)一個(gè)輕松融洽在一起生活學(xué)習(xí)的小社會(huì)環(huán)境。有利于促進(jìn)幼兒的將來適應(yīng)社會(huì)的能力。開放的環(huán)境方便幼兒家庭教師進(jìn)行教學(xué)資源的共享，幼兒可以根據(jù)自身的興趣和需要，主動(dòng)探索、主動(dòng)交流，從而獲得積極的成長(zhǎng)。
老師可以在課件活動(dòng)中安排同年齡段幼兒相互交流，嘗試到其他班教師創(chuàng)造的活動(dòng)區(qū)中聽課。這種做法豐富了幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒得到更多教師的教導(dǎo)，能和更多的小朋友增進(jìn)交流，建立友誼。這樣的晨間活動(dòng)要由全年段教師共同設(shè)計(jì)，每班可以有所側(cè)重，體現(xiàn)特色，各班之間盡量不重復(fù)。我們還可以鼓勵(lì)跨年齡段活動(dòng)區(qū)域互相開放。
為了創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì)，有條件的幼兒園可設(shè)計(jì)一些建構(gòu)區(qū)，投放各種不同層次的建構(gòu)玩具，并根據(jù)場(chǎng)地大小，有計(jì)劃地安排不同班級(jí)幼兒進(jìn)入建構(gòu)區(qū)活動(dòng)。孩子們可以通過和其他班級(jí)幼兒的相互合作來完成建構(gòu)玩具游戲。
各年段教師根據(jù)幼兒的興趣分別設(shè)計(jì)主題系列活動(dòng)。然后，在同一時(shí)間安排本年段甚至全園幼兒自由選擇并參加到自己感興趣的主題活動(dòng)中去。這樣，一位教師只需設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)，全園就有多個(gè)主題可讓不同年齡段的幼兒選擇和共享。
浙江飛友是行業(yè)領(lǐng)先的兒童游樂設(shè)施制造商和幼兒園整體規(guī)劃設(shè)計(jì)服務(wù)提供商，專業(yè)提供兒童滑梯、拓展設(shè)備、兒童家具、兒童玩具、健身器材等系列教玩具產(chǎn)品。
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