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飛友，始創(chuàng)于1993年，是國(guó)內(nèi)早期從事學(xué)前教育裝備的集團(tuán)化制造企業(yè)。現(xiàn)擁有溫州、杭州、蘇州、九江六大制造基地，在職員工800余人，擁有近13萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)廠房。

2020年06月11日

蒙特梭利錯(cuò)誤結(jié)果控制中結(jié)果驗(yàn)證的應(yīng)用

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有些錯(cuò)誤在操作過(guò)程中并不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而需要在操作完成之后進(jìn)行結(jié)果驗(yàn)證，從而達(dá)到控制錯(cuò)誤的目的。結(jié)果驗(yàn)證主要有下列幾種方式：

配對(duì)驗(yàn)證。蒙特梭利在“音筒”的教具設(shè)計(jì)中運(yùn)用了配對(duì)驗(yàn)證法：她在不同的音筒里放入不同的材料（如細(xì)砂、鐵珠、小石塊等），使其聽(tīng)起來(lái)能發(fā)出不同的聲音。這樣的聽(tīng)筒她做了完全相同的兩組，分別蓋上紅色和綠色的蓋子，并讓能發(fā)出同樣聲音的不同顏色的音筒里面有同樣的標(biāo)記。孩子要做的事情就是通過(guò)搖動(dòng)，聽(tīng)辨音筒中的聲音，把他認(rèn)為具有同樣聲音的兩個(gè)聽(tīng)筒放在一起。最后將配好對(duì)的兩個(gè)音筒的蓋子打開(kāi)，看里面的標(biāo)記是否一致，來(lái)驗(yàn)證自己的聽(tīng)覺(jué)判斷的結(jié)果是否正確。

蒙特梭利錯(cuò)誤結(jié)果控制中結(jié)果驗(yàn)證的應(yīng)用

序列驗(yàn)證。在有些情況下，需要兒童根據(jù)物體的由高到低、由細(xì)到粗、由寬到窄等特性進(jìn)行排隊(duì)，為了驗(yàn)證排序結(jié)果，給每個(gè)教具編上序列號(hào)。如在“溫覺(jué)瓶”的教具設(shè)計(jì)中，蒙特梭利在每個(gè)外觀相同的瓶底進(jìn)行序列編號(hào)，按照數(shù)字大小由熱到冰配好里面的水。兒童在根據(jù)手的觸摸感知溫度后，根據(jù)熱、溫、涼、冰的溫度覺(jué)對(duì)瓶子進(jìn)行依次排序，為查驗(yàn)排列是否正確，最后通過(guò)查看瓶底的編號(hào)是否連續(xù)來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。

蒙特梭利錯(cuò)誤結(jié)果控制中結(jié)果驗(yàn)證的應(yīng)用

分類(lèi)驗(yàn)證。視覺(jué)材料是最直觀的材料，用顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)是分類(lèi)驗(yàn)證最常用的方法。在“分?jǐn)?shù)小人”的教具設(shè)計(jì)中，要讓兒童學(xué)習(xí)1個(gè)整體可以有2個(gè)1/2，3個(gè)1/3和4個(gè)1/4的分解與組合。在教具的設(shè)計(jì)中，蒙特梭利將每組小人的內(nèi)側(cè)面涂上不同顏色進(jìn)行區(qū)分，相同顏色的小人可以組成一個(gè)完整的“人”。即便將所有小人全部打亂，兒童也能根據(jù)顏色將其組合。組合起來(lái)后還可以通過(guò)檢查同一組小人里面的顏色是否一致，一致代表成功，不一致則代表有某種錯(cuò)誤出現(xiàn)。

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